开学一周，如何帮助初中毕业生迅速找到校园学习状态？

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济宁新闻网消息(记者胡伟峰)全省各城市初中毕业生已经开始复课一周，学生们已经回到久违的校园与师生团聚。面对即将到来的中考，许多学生似乎还没有找到在学校学习和生活的状态。在为期四个月的在线课程中，一些学生对面对面零距离学习的现实有点不熟悉，他们在屏幕上相互学习和交流。教师必须帮助学生迅速找到他们以前的学校状态，并融入当前的学习氛围。

合理规划，检查并填补空白。教师应协调网上教学前与当前课堂教学之间的联系，确保学生学习状态的平稳过渡。长期的“每一个空”学习很容易导致教师对学习情况掌握不准确，甚至在开学后还会出现复习教学的“空时间表”。学校可以通过组织小规模测试，准确找出学生复习各门学科的不足，准确定位并开出正确的药方，然后制定更有针对性的教学计划和目标。虽然中考即将来临，但老师和学生仍然需要脚踏实地、有条不紊地复习和备考。目前，所有科目都处于特殊复习阶段，教师和学生需要耐心和毅力来克服困难和缺点。

以学促教，及时反思。毕业年级的教学能力往往很大，目前的主要任务是复习和巩固。在缩短在校准备时间的前提下，教师应尽力帮助学生构建一个全面、立体的知识体系，并以学生的身心发展规律为客观参照，从而达到“换挡加速”的范围。要求教师“提高质量”，突出重点，通过学习促进教学。它不仅注重学生基础知识网络的建设，而且突出了提高学生能力的“二次攀登”。

提升质量，构建“网络”。按照常规的教学进度和目标，毕业年级的学生应该有一个更加立体和系统的知识网络。由于疫情的影响，基于云的教学从线下到网上不利于学生归纳和概括能力的提高，缺乏一些深入思考和应用的拓展和创新。虽然学生错过了指标构建的“黄金时期”，但抓住宝贵的时间重塑学生的知识记忆，唤醒学生的大脑记忆尤为重要。看来，向上攀登的关键阶段是对储存在学生大脑中的学生基础知识的再加工和“回顾”。高中入学考试通常考查全面而广泛的问题。如果学生的基础知识薄弱或模糊，他们很容易就会失去分数。因此，提高质量需要高质量的飞跃，也需要基础知识的巩固。学生容易出错和混淆的话题应该系统地解释，以避免类比错误和从别人那里得出推论。

善于沟通，加强引导。事实上，在网络直播教学中，师生之间的有效沟通仍然有限。学生长时间在家学习，教师的心理干预和与学生的情感交流的次数和效果比在学校大大减少。一些学生的心态也发生了变化，比如:担心网上学习不够好，开学后跟不上；认为返校后学习任务大，时间紧，容易放弃；担心传染病，导致过度警惕心理等问题。因此，九年级教师应做好心理咨询工作，缓解学生的学习压力和焦虑，关注学生的心理健康。

教师不仅要在教学中发挥稳定稳定的作用，还要“向前看”，这是学生参加中考最坚实的基础。我们不仅要注意策略和方法，还要努力，做出更多努力和实际的行动来促进学生的梦想！