【时讯】盘点孔子学院十年风雨路:国外快速发展屡遭不自然

本篇文章3246字，读完约8分钟

最近瑞典斯德哥尔摩大学宣布关闭该校的孔子学院，作为欧洲第一所孔子学院，斯德哥尔摩大学的孔子学院一出现关闭的信息就引起了很多读者的关注，不久，孔子学院这个话题再次成为舆论的风口浪尖 孔子学院到底是什么机构？ 中华文化的传递和交流做出了那些贡献吗？ 在十年的快速发展过程中，孔院为什么经常遭遇“国际不自然”？ 未来去哪里？

事情再生:瑞典宣布关闭欧洲第一所孔子学院“合作多才”。

【德国之声】中文网1月11日报道，瑞典斯德哥尔摩大学日前在网站上发布了关闭该校孔子学院的通知。 孔子学院成立于2005年，是欧洲第一所孔子学院。 大学和孔子学院的合作协定年底不再更新，孔子学院宣布将于去年6月30日关闭。 据大学网站报道，现在我们与中国有完全不同水平的学术交流，这种合作多才多艺。

消息一出来就引起了广泛的关注，疑问和推测蜂拥而至。 在斯德哥尔摩大学负责孔子学院事务的副校长威丁后来接受采访说关闭孔子学院是学校自己的原因，与政治无关。 在孔子学院成立之前，斯德哥尔摩大学东方语言学院已经设有中文课，与孔子学院在教育功能方面有部分重叠。 维丁也说，斯德哥尔摩大学将来将继续深化与中国的学术合作和文化交流活动，现在已与中国大学签订了部分双边协议。

中国孔子学院总部回答说，个别学校停课或退出是正常现象，各国语言宣传机构也普遍存在这种情况。 截至年底，世界127个国家和地区举办了476所孔子学院和851所中小学[微博]孔子教室，累计注册学生345万人，至今仍有70多个国家200多所大学积极申请孔子学院。

孔院十年:全球培养中文人才建设“心高速公路”

世界上第一所孔子学院于2004年3月在韩国成立，至今已有10年的历史。 孔子学院最重要的工作之一是为世界各地的中文学习者提供规范、权威的现代中文教材即最正规最主要的中文教育途径。 在孔子学院的带领下，61个国家和欧盟将中文教育纳入国民教育体系，世界上的中文学习者从10年前的不到3000万人迅速上升到1亿人。 10年来，孔子学院为100多个国家举办了近10万次培训中文教师的各种文化交流活动，有5000万人参加了。

孔子学院充当了中国和世界信息表达的桥梁，让世界上很多人理解、学习和迷恋中文和中国文化，在学习过程中结下了深厚的友谊。 韩国启明大学孔子学院中方院长苏英霞回到中国后，记得韩国学生，通过孔子学院建立的通道让他去北京留学[微博]，继续和中国的缘分。 韩国留学生们不仅在北京提高了中文水平，而且近距离了解了中国各地的风土人情。 来自韩国庆州的学生朴隐竣工，已经走过中国20多个城市，在中国人的婚礼上陪同过。

在肯尼亚，孔子学院成为实现年轻人梦想的平台。 肯尼亚内罗毕大学孔子学院的学生肯尼迪父亲是兽医，家里有12个兄弟姐妹，是长子。 2009年，他在当地“汉语桥”比赛中获得第一名，同年获得中国国家奖学金深造天津师范大学。 通过比赛，肯尼迪认识了来自世界各地的朋友。 他选择了计算机专家，还学习了太极拳和武术等中华才艺，经常出演大使馆。 “学习中文、爱上中国时，我知道自己的命运与父亲不同。 ”。 肯尼迪说。

这样的故事还有很多。 孔子学院以友好和谐的态度为全世界热爱中文、热衷于中华文化的人们提供了平台和机会。 年是孔子学院成立10周年，世界各地的孔子学院相继举行庆祝会，发表了中文，比起才艺更表现出对中华文化的执着。 年12月7日，第九届世界孔子学院大会在福建开幕，世界2000名孔子学院院长齐聚厦门，为孔子学院接下来10年的建议献策。 中国国务院副总理、孔子学院总部理事会主席刘延东在开幕式上致辞说，“孔子学院建设了各国人民的“心高铁”，加快了大家之间的理解。

从哪里去:孔院国外的快速发展常常应该关注不自然快速的发展模式

孔子学院取得了引人注目的成果，但在海外的迅速发展并不顺利。 在十年快速发展的过程中，经常遇到欺凌和不自然。 年5月，美国国务院宣布，该国孔子学院的部分中文教师违反了美国签证规定。 之后，美国和加拿大的一些大学陆续宣布停止与中国孔子学院的几年合作。 批评者说，中国孔子学院往往直接设在其他国家的学校，由中国政府提供经费，选出教师，明确教育资料。 孔子学院以政治敏感为理由说“干涉学术自由”。

孔子学院从外方自愿申请设立孔子学院总部，采用中外学校合作研究模式，学院设在外方大学校园内，中外合作大学共同构成理事会。 运营资金由中外双方共同投入，日常运行以外方为主。 孔子学院的运作模式是遵守《孔子学院章程》，统一名称，统一标志，充分尊重各国最初的精神和运营特色，根据地产，灵活多样地开展中文教育和文化交流活动。

事实上，对参加孔子学院课程的很多学生来说，他们去孔子学院学习只不过是对中文和中华文化的热爱，或者是对职业迅速发展的想法。 一位来自美国的学生说他完全不关心是否是孔子学院，关心中文教育的质量和复印件。 他说除了中文本身之外，能参加孔子学院有点兴趣的活动是他继续学习中文的动力。

孔子学院负责人的共识是，孔子学院从追求数量转向追求质量，在教师培养和课程设置上应该进一步“地气”和“本土化”。 日本工学院大学孔子学院院长西园寺一晃认为，从质量方面来看，最重要的是文化交流机构可以进入一个国家融入当地社会。

孔子学院总部的高级顾问、前德国歌德学院(中国)总院长阿克曼在去年的演讲中表示，孔子学院建立了跨文化交流机构，在信息表达和交流中出现了各种误解和矛盾，一切正常，最重要的是“对外文化交流”意味着什么 苏丹孔子学院中方田河院长也指出，文化交流“应该是双向的”，光宣传书法和剪纸等活动是不可能持续的，必须展开更深层次的合作模式，使文化交流更深入有效。 (作者李明阳范超)

番外篇之一:孔子学院数据“面影”

从2004年第一所孔子大学成立开始，10年间，孔子学院迅速发展到475所孔子学院和851所孔子教室，分布在世界126个国家(地区)。 孔子学院已经成为中国和世界文化交流的平台。

根据公开数据，截至去年12月7日，世界126个国家(地区)设立了475所孔子学院和851所孔子教室。 孔子学院在120个国家(地区)设有475所，其中亚洲32个国家(地区) 103所、非洲29个国家42所、欧洲39个国家159所、美国17个国家154所、大洋洲3个国家17所。 孔子教室设在65国共851间(科摩罗、缅甸、马里、突尼斯、塞舌尔、瓦努阿图只有教室，没有学院)，其中亚洲17个国家79、非洲13个国家18、欧洲25个国家211、美国7个国家478、大洋洲3

番外篇之二:中国古代是如何建立“孔子学院”的

中国古代、周边国家和中国的文化交流非常广泛，儒家文化更是周边国家的学习对象，朝鲜、日本、越南在其中学习成绩优异。

根据《古唐书》的《东夷列传》，朝鲜半岛的高句丽于小兽林王二年( 372年)建立了儒学机关“太学”和“战堂”。 “太学”是高句丽的最高学府，传授《四书五经》等儒家经典和史书，设在地方的“回堂”聚集地方贵族和平民子弟，学习《四书五经》和历史知识等。

唐代朝鲜半岛和日本与中国的文化交流越来越频繁，经常派遣唐使去中国留学，“取经”。 有些学者干脆在中国参加科举考试，同时当官员。 在越南，儒学是在中国秦汉时代传入的。 宋代，儒学进入了中国复兴和繁荣迅速发展的阶段，越南也相应受到影响，朱子学传入，明朝时期儒学成为主流。

有学校，教儒学，当然建文庙，祭奠孔子。 朝鲜和越南都在中国的宋代，即公元11世纪建设了国家级文庙，仿照中国祭孔的礼仪制度，制定了专门的祭祀礼仪制度。 越南文庙建于1070年，由崇尚儒学的越南李朝皇帝李圣宗主持建设，里面的结构基本仿照曲阜孔庙，专门从事皇帝亲自祭奠孔子的活动。 而且，这个文庙还供奉着被称为“越南朱子”的越南儒家学者朱文安。 这座文庙至今仍是越南仅次于古螺城和驯化古都的全国第三重要文物保护机构，也是游客众多的著名景点。 (摘自李深《中国古代是怎么建立“孔子学院”的》)